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距离艾达服兵役的时间还有一个多月，安格决定利用这段时间对艾达进行严格的训练。他要求艾达每三天从橡树村跑到河湾城。这段距离大约有80多公里，和安格第一次从山地战场跑到草地的距离差不多。安格的目的不仅是为了增强艾达的体力，更重要的是锻炼他的意志力和耐力。
艾达对安格的安排没有任何异议，尽管他不理解为什么要每三天跑一次这样的长途。安格骑着马陪伴在艾达身边，带着补给，以便在艾达累了的时候能及时休息补充体力。刚开始，艾达需要一个整个下午才能跑到河湾城，每次到达时都已经气喘吁吁，筋疲力尽。
随着训练的不断进行，艾达的耐力和意志力逐渐提升。一个多月后，虽然跑完全程所需的时间没有明显减少，但艾达已经没有了最初那种疲惫不堪的感觉。他的体能显着提高，能够更从容地应对长距离奔跑。
与此同时，艾达还接受安格的武器训练。安格每天都教授艾达如何使用长刀，以及各种战斗技巧和策略。艾达在训练中表现出极大的兴趣和天赋，进步显着。安格对艾达的成长感到欣慰，他知道，艾达在服兵役时一定会比自己当初更有准备。
这段时间的训练不仅增强了艾达的体能和战斗技巧，也让他更加坚定了自己的信念和决心。艾达逐渐明白，安格的严格训练不仅是为了让他在服兵役时能够自保，更是为了让他成为一个真正的战士，一个能够保护家人和村庄的人。
安格看着艾达的进步，心中感到无比欣慰。他知道，艾达将来一定能够在服兵役期间表现出色，平安归来。与此同时，他也在继续自己的魔法学习，准备迎接未来的挑战。
…………
安格每天都会抽出时间和艾伊莎一起讨论魔法的问题。虽然艾达对魔法不感兴趣，自顾自地在院子里练习用长刀，但艾伊莎却对魔法充满了好奇心和热情。安格自己在魔法方面也算是半吊子，所以他尽量按照书本上的内容来教导艾伊莎，不加入太多自己的理解。
幸运的是，安格的父母都识字，并且在他们小时候就把三兄妹送到专门的学校学习过文字。因此，书本中的内容对安格来说大致能读懂，毕竟他有两辈子的见识作为基础。安格一边复述书中的内容，一边耐心地逐字逐句教导艾伊莎，不急于让她完全理解，只要求她能够认识并记住这些内容。他相信，理解会随着时间和学习的深入逐渐到来。
在教学过程中，艾伊莎经常会提出各种问题，安格则尽可能详细地解答她的疑惑。有时他也会自己查阅书籍，确保答案的准确性。艾伊莎的学习进度虽然不快，但在安格的耐心指导下，她逐渐掌握了一些基础的魔法知识和术语。
与此同时，安格的父母对孩子们的学习也给予了很大的支持和鼓励。看到艾伊莎对魔法如此感兴趣，他们感到十分欣慰。母亲还时常在旁边帮忙，为孩子们准备点心和饮料，营造出一个温馨的学习氛围。
日子就这样在忙碌和充实中一天天过去。安格在教授艾伊莎的同时，自己也在不断巩固和提高魔法知识。艾达的体能和战斗技巧在安格的训练下显着提升，艾伊莎对魔法的理解也在不断加深。三兄妹在互相支持和鼓励下，共同成长，朝着各自的目标迈进。
…………
时间很快来到艾达服兵役的日子。几天前，艾达刚刚度过了自己16岁的生日，安格特意为他买了甜点庆祝。服兵役需要去河湾城的城主府报到，于是安格决定带着父母和艾伊莎一同前往河湾城。
一路上，父母和艾伊莎坐在驽马拉的平板车上，安格则骑着马在旁边护送。平时咋咋唬唬的艾达今天显得格外安静，或许他也深刻意识到了服兵役的不同意义。父母的情绪也不是很高涨，一家人难得一起去河湾城，却因为即将到来的分别而有些沉重。
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