23. 全科打杂

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危子倾在几天之后彻底弄明白了第一语言学院对他的态度：不放任，不理会，不承认。学院给他安排了宿舍后并不给他介绍各位老师，只是派了个打杂的人来告诉他要做什么，要他课前课后去擦桌子扫地，收发业，坐在教室后面为学生解决各种生活问题——按照对方的说法，这些都是“助教的工”。然而最重要的，与教授们讨论问题，辅助教学，帮助批改业等事情却和他全无关系，甚至有教授第一次见他询问他是谁。

这待遇实在是不理想，危子倾起初也想过要去找艾弗拉姆告状，但是思前想后还是放弃了这个打算。学院长说的没错，艾弗拉姆只是一个宫廷画师，对方也许能帮自己争取到自己需要的地位，却无法为自己争取到自己需要的尊重。想要获得尊重，就只能把自己脑海里的知识一字一句写下来，集字成句，集句成段，集段成章，集章成书，用这本扎扎实实的书去唤起回响。从古至今所有的学者都是这样的成名的，就算他是穿越而来，就算他带着另一个世界超前的语言学知识，这也不是打破这种规律的理由。

打杂的工不算忙碌，他干脆一边听这个时代的课，一边根据这个时代原有的理论发展写书。理论科学和发明创造不一样，不能够一蹴而就，就算有通天的本事，不能把它从地基处搭起来就没用。危子倾琢磨着有哪些理论可以用，哪些理论可以推翻，哪些理论可以发展，倒是相当有几分乐趣。他上课时全想着这些，回应学生们各种修东西搬宿舍问哪里好玩的要求就不由慢了点，还因此被投诉了好几次，学院长不得不委婉地表示，要是再这样下去就不得不辞退他了——对方说这话的时候满脸笑容，要不是危子倾知道对方不想得罪艾弗拉姆，还以为对方很乐见其成呢。

但这样总是被人投诉可不成。危子倾对这本就不了解，学院长压根儿也没想让他了解，他不得不自己把学生们的问题都收集起来，四下调研一番，还抽空找艾弗拉姆询问了一通。对方以为他对歌赛达产生了兴趣，满口承诺之后一定带他四下逛逛，可惜艾弗拉姆这阵子正忙给学院长和其他几个人画像，实在抽不出空。危子倾心道，如果你知道自己这么问只是为了给学生们交代，还不知道会多惊讶。

他如此调研一番，又从艾弗拉姆那里顺了石膏板和蛋彩，把自己调研的结果全都写了上去，平时收在抽屉里，当学生来问的时候就拿出来给对方看，结果大受欢迎，连平日跟他没有接触的学生都争相来看，甚至用牛皮纸传抄，奉为学院生活宝典。学生们不但撤回了投诉，还跟危子倾相熟起来，平日没事也会来找他聊聊天，说说学习上的事情。

最和危子倾要好的是一个叫做佩特的学生，他是不久前刚从南方过来学习的，家里据说是个贵族，但他本人极力否认这件事情。按照蒙太古的习俗，孩子们到了十六岁就要离开家自己去找事情做，贵族子弟往往结伴去做骑士为更大的君主效忠，佩特就是其中之一。只不过他的志向是做语言学家，做事攒够钱之后就一路来了歌赛达，在这里苦心钻研，一旦学费或生活费不够就再去做骑士赚钱，赚够了再来学。

他在学生当中相当受追捧，熟起来之后危子倾才知道，之前牵头投诉他的也是这孩子。对方满不在乎地告诉他：“我最看不惯的就是这学院的杂工，对学生鼻子不是鼻子，脸不是脸，从来没有好脸色。我就是想教训他们一顿，那时我不知道你是我们的助教，你做的事情几乎就是杂工的事情。克里斯，对不起了。”

危子倾反映了一下才想起克里斯是学院长给自己起的诨名，摸了摸鼻子。他倒是不怎么生气，这些大学生天不怕地不怕，又随身携带武器，兴致起来在大街上打架斗殴也是常事，只是投诉简直太轻巧了，佩特可以说是个文明人了。这小子当过两年的骑士，武技精湛，偏偏对语言学家十分向往，言谈举止都要以此标榜自己。

那天他上完一个讲解言灵的课程，气咻咻地来找危子倾聊天：“克里斯，现在的人整天对言灵师大加赞赏，却对语言学家不屑一顾，（小声）陛下居然还设下学者令来限制大家学习语言学……其实言灵师只是语言学家的附庸，如果语言学家不能从神那里获得言灵，言灵师这个职业根本就不会存在！”

“但是即使没有语言学家，只要有传承，言灵师也能使用言灵，不是么？”

危子倾指出道。歌赛达学院也培养言灵师，那些学生由导师亲自选取，除了一起上的语言课，还要被点对点地教授言灵。艾弗拉姆之前说学言灵只要两个条件，一是懂得语言，二是有人教授，这其实不完全对，他们还必须对言灵有一定的理解，这就全赖于老师的教导了。

佩特有点泄气：“是啊，这就是我烦恼的地方了。现在我的同学们全都在学言灵，他们说语言学没有前途。神已经五十年没有记录现身了，也许语言学已经到尽头了，不会有新的东西出现了……我能在实战中打败一百个言灵师，但我却没办法用语言学的进展狠狠打他们的脸，真气人。”

还有一件事要补充：佩特虽然对语言学无比热爱，但他本人在这方面的才能却相当有限，拼劲全力在所有学生当中也不过是中流。当然，在危子倾看来，这与老师的教导方式也很有关系。

危子倾问道：“这几次课讲的东西你都听懂了么？”

佩特陷入了沉默之中，他哭丧着脸看着危子倾，过了半天说道：“这几次课老师都在说思维和语言的关系，还要写小论文，可我完全不明白。思维和语言能有什么关系？”

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