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短短一天时间，王校长的上台发言就在小学部乃至老师群传开了。
老师不好评价这个领导，但不妨碍学生评价。
其实王校长的话不是不无道理，自身这些话不适合这所学校，跟这所学校的教育理念完全不同。
京城国际学校，提供国际化教育的学校，打造多元文化环境，吸引来自不同国家和文化背景的学生，使学生能够接触到不同的文化和价值。
学校主要还是以西式教育为主，高昂的学费更是不用说。
一学期下来，几十万。
偏偏王校长要在短时间内融入中式教育。
西式教育与中式教育结合不是不可能，只是需要时间，而不能操之过急，强行融入。
迟非晚初中的班主任是个年轻的外国女老师，教她们英语。
国际学校，课程设有语数外、自然科学、全球视野、社会科学和计算机科学等。ib项目课程则包括语言习得、语言与文学、数学、科学、个人与社会、艺术、设计和体育与健康等学科。
艺体班级的课程。这些课程包括音乐、舞蹈、戏剧、体育等，着重培养学生的艺术和体育特长。
小语种班级的课程。如日语和德语，为有特殊语言学习需求的学生提供支持。
个性化课。这些课程包括特色课程，如艺术、体育、竞赛、社团等，旨在挖掘学生的兴趣特长，为学生将来申请出国留学拓宽选择。
不过个性化课只针对高年级的学生参与。
迟非晚所在的班级就是多元化的班级，有来自世界各地的有钱人家。
因为班上有外国人，同她一样拥有蓝眼睛的学生有很多，落在迟非晚身上的视线也就少了很多。
好巧不巧，江淮序和迟非晚又是同桌，他们班上的中国人还是很少的。
由于是国际学校，平时交流大多都是用英语，一些高级一点的词汇迟非晚就有些听不懂了。
可能整个班上英语最不好的就是她了吧。
江淮序上任何一个课程都是懒懒散散的模样，相较于迟非晚的认认真真二者简直形成鲜明的对比。
而江淮序打发时间会有一个特定的动作，就是转笔，只要他无聊或者是思考时，他手中就会转着一只笔，有时候还有可能是硬币。
显示屏上的ppt英文单字在快速滑动，迟非晚记笔记的速度有些慢。
笔记记来她自己看，字迹相对于工整一些，没有满篇的草书和连笔，这也导致了她跟不上老师讲课的节奏。
班上有外国人听自己的本土语言，英语课就是小菜一碟。
当一个班上的外国人多了，老师就会照顾多数群体。
江淮序和迟非晚坐在靠窗的位置，迟非晚矮江淮序高，二人的位置就被安排了中间。
江淮序停下了手中的动作，小声问迟非晚：“你小学英语为什么这么好？”
小学的英语老师是中国人，她讲的大多是语法，到了初中换了一个外国老师，讲法变了，语法不重要了，现在的英语课上这个英语老师将重心放到了日常对话中，迟非晚有些不习惯。
“小学是小学，何况……”她不喜欢英语。
小时候迟非晚只觉得家里人让她来京城读国际学校是因为江淮序，长大了，读国际学校不止为了江淮序，还为了以后的出国做打算。
出国留学，迟非晚不想去。
江淮序笑了一声，“不喜欢？但你如果英语不好好学，你初中三年在学校的处境将变得很困难。”
国际学校，学生们平时的交流都是英语用的多。
中国人和中国人说汉语，中国人和外国人交流用英语。
虽然这所学校的学生中国人多一些，但外国老师比中国老师多，连校长都是外国人。
当然学校有开设汉语，所以学校还是有中国人和外国人用汉语交流。
只是汉语很难，一时半会很难做到在日常生活中交流无误。
“晚晚，英语很简单的。”
迟非晚眨了眨眼睛，一节课四十分钟终于下课了。
一上午都不是迟非晚喜欢的，因为数学成绩优异，被数学老师强制选为数学课代表，也不管迟非晚愿不愿意。
数学老师是个地中海的中年老师，拖堂两分钟还不忘叮嘱班上的同学：“班上有不懂的数学题可以问课代表。”最后附带一句英语翻译。
下了课有些好学的同学就围到迟非晚跟前，练习册一个接一个摆在迟非晚的书桌上。
“课代表最后一题我没听懂，那老头讲的太快了。”
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