5. 偏见

我看着日历，确认奇犽逃课已经有五天，伊尔迷一直没有回电话，也不知道去哪里逮人了。以那个孩子的性格，就算勉强被带回来，如果没有整明白，还是会跑的。

我可以退钱不收这个孩子，因为逃课还夜不归宿的隐患太大了，很容易让自己惹上麻烦。责任一旦追究下来，就会很影响生活与工。

不过我没有考虑过拒收奇犽，我想找出别的方法，让他能自主地留下来，起码愿意配合我的工。

对比每天都会按时来的义一，教奇犽的办法明显就要区分开，循规蹈矩的上课、做业不太管用，只会激起他的厌学情绪。

得想个别的办法来与他相处，之前教了一个下午，发现奇犽心思很灵活。少年人脑筋转得非常快，就是不认真学，带着一股子懒散劲，这样子学习不到十分钟就会走神。

不是看我耳环就是盯着窗外，注意力不会在知识本身，但凡一点动静都能引开他的视线。

也许夸一夸他或者刺激一下，能激发奇犽的学习心，前一种心情是自豪，后一种心情是不服输，得要擅于观察利用。

下午给义一补习完以后，就算是教完了26个字母，通过了小测试后，我对义一说再复习一天就可以进入下一个阶段。

“老师，今天奇犽哥哥也没来吗？”

很关心自己培训班同学的义一担忧地瞧着我。

“是的，没关系，应该快回来了，已经通知了他的家长。”

“家长？就是那个漂亮的像姐姐的哥哥？”

这个形容愣是让我反应了几秒，随即才点头，“义一，单独和老师辅导，会觉得无聊吗？”

“一点都不无聊！老师又漂亮又温柔，而且知识点都很简单，比姐姐培训班的老师要温和哦！我很喜欢老师！”

这大概就是小嘴抹了蜜。

小男孩晶莹剔透的深蓝色眼睛闪烁着喜悦的光，你能轻易地探查到他毫不遮掩的情绪。小孩子的情绪这样直接，真是好可爱，一点也不别扭。

送义一到院子门口后，我接到了一通陌生电话。对方说自己是高二学生，现在来学中文会不会太晚，我一边收拾着晒在院里的干菜，一边回应男学生的问题。

对方似乎是个谨慎的性子，但关注点微妙的有点偏离，比起师资力量教学方法学习内容，他居然在意的是有没有同校同班的学生在我这里学。

“我这里没有pk学院的学生……出于个人隐私的问题，我不能回答你另外两名学生的名字。”

仿佛自己应付了一个查户口的警官，我回问道：“那么同学，你想来我的补习班吗？”

[老师，你确定你的班只会收取八个学生么。]

手机里传来男生平淡疏离的声音，语速略快，他是真的很担心人数的问题。我有种直觉，他担心人数并不是觉得大班额得不到老师关注，而是单纯不想和那么多人挤一块，但人数太少他也不希望，挺纠结的样子。

“正式学生只会有八人，旁听生名额两名，绝不超十人。对旁听生的教导会不及正式学生，价格也会对半便宜。但不管是旁听还是正式，学习时间都可以跟着你们做一些调整。”

[知道了，谢谢老师的解答，我会再考虑看看的。]

我以为对方要挂电话了，便客气地说了再见，他却又补充了一句。

[虽然这么说有些强人所难，老师可以为我保留一个正式学员的名额吗。]

“行的，不过是有时间限制，一个月。”

对方对于我的回答没有疑问了，他挂了电话，我也将所有的干菜都收回了屋子。

刚准备做晚饭，伊尔迷来电话了，说他正在带着奇犽在过来的路上。我脑海里出现一幕警察押解犯人的场面，忍住笑，“好的，我刚准备做晚饭，你们吃过了吗？”

那边简洁地回答没有，我自觉地多舀了两勺大米，开始做三人份的晚饭。

最后一道排骨汤端出去后，伊尔迷带着奇犽来了，长发青年面无表情地抬起手对我打了个招呼，态度还挺熟悉的样子。

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